บันทึกอนุทินครั้งที่5

บันทึกการเรียนครั้งที่5
Lesson 5

วัน จันทร์ ที่  5 ตุลาคม พ.ศ.2558
*คัดลอกมาจากนางสาวจงรักษ์ หลาวเหล็ก เนื่องจากวันนี้ลาป่วยไม่สามารถไปเรียนได้ตามปกติ
ความรู้ที่ไดรับKnowledge

  

 1. เล่นเกม นักมายากลระดับโลก

2. กิจกรรม นักออกแบบอาคาร

                                                   อุปกรณ์ มีดังนี้ ไม้จิ้มฟัน สีเทียน 

***ทำเป็นกลุ่ม 3 คน โดยแบ่งเกณฑ์การสร้างอาคารออกเป็น 3 รอบ ***

1.ต่อยังไงก็ได้ให้สูงที่สุดและห้ามคุยกันในกลุ่มขณะที่ทำ(ครั้งที่ 1 ทำได้สูง 49 เซนติเมตร)

                                                                              

   2.ต่อยังไงก็ได้ให้สูงที่สุด สมาชิกในกลุ่มพูดได้แค่คนเดียว(ครั้งที่ 2 ทำได้สูง57 เซนติเมตร)

                                                                         

3.ต่อยังไงก็ได้ให้สูงที่สุด สมาชิกในกลุ่มพูดคุยกันได้(ครั้งที่ 3 ทำได้สูง 92 เซนติเมตร)

                                                              

การเล่นเพื่อการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

การเล่น

-กระบวนการเรียนรู้และประสบการณ์ที่เด็กได้รับ

-ทำให้เด็กเกิดความสนุกสนานเพลิดเพลิดผ่อนคลาย

-ปรับตัวให้เข้ากับเพื่อนและสิ่งแวดล้อม

แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการเล่น Piaget

1.ขั้นการเล่นโดยใช้ประสาทสัมผัส Sensorimotor Play

-สำรวจ จับต้องวัตถุ

-ยุติลงเมื่อเด็ก 2ขวบ

2.ขั้นการเล่นสร้างสรรค์ Constructive Play 

-การเล่นที่ไม่มีขอบเขตจำกัด

-เล่นด้วยความพอใจ มากกว่าคำนึงถึงความเป็นจริง

3.ขั้นการเล่นที่ใช้สัญลักษณ์ Symbolic Play

-2ขวบขึ้นไป

-เกิดขึ้นเมื่อเด็กสามารถจำและสมมุติสิ่งของเครื่องเล่นต่างๆที่ไม่มีอยู่ที่นั่น

-ลักษณะการเล่นที่ใช้สัญลักษณ์ที่นับว่าเป็นพัฒนาการสูงสุด

ประเภทของการเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสรรค์สร้าง

  - การเล่นกลางแจ้ง

  - การเล่นในร่ม

องค์ประกอบของการเล่นสรรค์สร้าง

1.สภาวะการเรียนรู้

-เนื้อหาของสาระการให้ความรู้แก่เด็กโดยจัดสถานการณ์ให้เด็กเกิดการเรียนรู้

-การเรียนรู้คุณลักษณะความเหมือน

-การเรียนรู้เหตุผล

2.พัฒนาการของการรู้คิด

-ต้องจัดกิจกรรมให้เหมาะกับพัฒนาการของเด็ก

3.กระบวนการเรียนและกระบวนการสอน

-กระบวนการเรียนรู้

-กระบวนการจัดประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้

-การเรียนรู้เกี่ยวกับตรงกลาง

-การจำแนกอย่างมีเหตุผล

หลักการจัดกิจกรรมการเล่นสรรค์สร้าง

-ศึกษาสภาพของเด็กและกำหนดขอบข่ายความสามารถของเด็ก ศึกษาสภาพแวดล้อม จัดเตรียมสื่อและกิจกรรมที่เหมาะสม

                                                     *** กิจกรรมเรือน้อย***

                 อุปกรณ์ มีดังนี้ กระดาษเอสี่ 1แผ่น ยางรัด 2 เส้น ไม้เสียบลูกชิ้น 2 ไม้

จากนั้นพับให้เป็นเรือทำวิธีไหนก็ได้ให้เรือสามารถบรรทุกไข่ให้ได้ทั้งหมด 20ใบ โดยไม่จม

2.From what has been learned.(สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้)

             ได้ฝึกความมีสมาธิอยู่กับที่ที่ทำอยู่ฝึกการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าการรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นการทำงานอย่างเป็นระบบมีความคิดส้รางสรรค์จินตนาการและฝึกความสามัคคีในกลุ่มตนเอง

Assessment (ประเมิน)

ตัวเอง 
เเต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา

เพื่อน 
เข้าเรียนตรงเวลา เเต่งกายเรียบร้อย ตอบคำถามในห้องอย่างสนุกสนาน 

ทุกคนมีส่วนร่วมกับการเรียน

ห้องเรียน 
ห้องเรียนสะอาดเรียบร้อย มีอุกรณ์ในห้องที่ครบถ้วนสมบูรณ์

อาจารย์  
แต่งกายสุภาพ สอนได้ละเอียด บรรยายในเนื้อหาให้นักศึกษาฟังได้อย่างครบถ้วนเเละเข้าใจง่าย สอดแทรกเพลงเข้ามาสอนทำให้รู้สึกสนุกไปกับการเรียน