บันทึกอนุทินครั้งที่11

บันทึกการเรียนครั้งที่11
Lesson 11

วันจันทร์ ที่ 30 พฤษจิกายน พ.ศ.2558

ความรู้ที่ได้รับ Knowledge

-ให้เคลียร์งานที่มอบหมายให้พร้อมกับส่งใบบันทึกการเข้าเรียน และดูวีดิโอ ด.เด็กกับ ช.ช้าง
-อาจารย์เล่าประสบการณ์จากการไปค่ายจิตอาสาที่แพร่กับรุ่นพี่ปี 4

-สรุปองค์ความรู้ที่ได้เรียนมาเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยมีช่วงอายุที่สมองของคนเรามีการพัฒนามากที่สุดคือ แรกเกิด - 3 ขวบ (ไม่เกิน 4 ขวบ) และช่วงที่สมองหยุดการสร้างเซลล์สมองคือ ช่วงอายุ 7 ขวบ ซึ่งสมองคนเราไม่มีการพัฒนา คงที่ หรือลดน้อยลงนั่นเอง     
เทคนิคการกระตุ้นและผ่อนคลายสมอง( brain ) พร้อมกับร่วมกันทำทุกคน ซึ่งเพื่อนๆก็มีคนที่ทำได้และทำไม่ได้ เพราะเป็นระบบประสาทและสมองซีกซ้าย และซีกขวา เป็นการฝึกสมาธิที่ดี

1.ผ่อนคลายสมอง ( brain ) ถ้าทำท่าต่อไปนี้จะทำให้เรามีความจำที่ดีและเป็นการผ่อนคลาย

- ปุ่มสมอง

- ปุ่มขมับ

- ปุ่มใบหู

2.กระตุ้นสมอง( brain ) เป็นการแยกประสาทระหว่างสมอง( brain )
ซีก-ซีกขวา

- แตะสลับหู

- แตะสลับหู จมูก

- โป้ง ก้อย

- จีบแอล

- นับ 1-10

- ทุบและลูบ

- สัมผัสปลายนิ้ว

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

1.ตัวเลขสร้างสรรค์

2.เรขคณิตสร้างสรรค์

3.แบบรูปสร้างสรรค์

4.ภาพสมมาตรสร้างสรรค์

ภาพการแสดงผลงานของเพื่อนทั้งห้อง

ผลงานของฉัน

ประโยชน์ของกิจกรรม

 (Health Development)

           ทำให้ร่างกายมีการเคลื่อนไหว ซึ่งถือเป็นการออกกำลังกายอย่างหนึ่ง

 (Human Relationship)

           ก่อให้เกิดความสามัคคี รักใคร่กลมเกลียวกันในหมู่คณะส่งเสริมมนุษยสัมพันธ์และการทำงานเป็นทีม กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ช่วยให้บุคคลได้แสดงออกและละลายพฤติกรรมของกลุ่ม สร้างเสริมคุณค่าทางสังคม ฝึกการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข กิจกรรมเกมกีฬา และกีฬาเพื่อการแข่งขัน และการอยู่ค่ายพักแรมช่วยฝึกการทำงานเป็นหมู่คณะ ลดความเห็นแก่ตัว เสริมสร้างความสามัคคี และความเข้าใจอันดีในหมู่คณะ

(Civic Development)

           ส่งเสริมความเป็นพลเมืองดี ลดปัญหาการประพฤติผิดศีลธรรม หรือปัญหาอาชญากรรม โดยการรู้จักใช้เวลาให้เกิดประโยชน์ เช่น การเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสาธารณประโยชน์ร่วมกัน ทำให้เกิดความสนิทสนมขณะทำงาน ด้วยกัน ทำให้เพิ่มคุณธรรมแก่บุคคลผู้ร่วมกันทำกิจกรรมนั้น ๆ

ได้เรียนรู้ในเรื่องของหน้าที่ความรับผิดชอบ คุณค่าทางสังคมเสรีประชาธิปไตย ลดความเห็นแก่ตัว สร้างคุณค่าจริยธรรมความมีน้ำใจ การให้บริการ รู้จักอาสาสมัครช่วยเหลือสังคม ซึ่งถือว่าเป็นกิจกรรมของความเป็น พลเมืองดีของประชาชาติ

(Self Development)

          ประโยชน์ต่อตนเอง ทำให้มีสุขภาพดีทั้งกายและใจ พักผ่อนคลายความตึงเครียด ลดความวิตกกังวล ทำให้บุคคลสามารถปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมหรือประกอบการงานต่าง ๆ ได้ดีขึ้น   

พัฒนาอารมณ์ รวมทั้งความสุข สนุกสนาน และความสุขสงบ ลดความเครียด ความวิตกกังวล ทำให้อารมณ์แจ่มใสและช่วยส่งเสริมให้รู้จักการพัฒนาการ ควบคุมอารมณ์ และบุคลิกภาพที่ดีอีกด้วย

ประเมินAssessment

ห้องเรียนPlace

สะอาดมีพื้นที่พอเหมาะในการทำกิจกรรม
ตนเองMyself

เข้าห้องเรียนสาย เรียนอย่างมีความสุขไม่น่าเบื่อ
เพื่อนClassmate

มีความกระตือรือร้น ตั้งใจทำงานและเรียนอย่างมีความสุข
อาจารย์Intructor

สอนอย่างมีความสุขหน้าตายิ้มแย้มแจ่มใส ใส่ใจนักศึกษา มีทักษะในการสอนและคอยชี้แนะแนวทางให้คาแนะนำที่ดีอยู่เสมอ

บันทึกอนุทินครั้งที่10

บันทึกการเรียนครั้งที่10
Lesson 10

วันจันทร์ ที่23 พฤษจิกายน พ.ศ.2558
ความรู้ที่ได้รับ Knowledge
-ให้ความรู้ในเรื่องการวางแผนจัดแผนการเรียนในเทอมต่อไปการเลือกโรงเรียน ในโรงเรียนที่จะออกฝึกสอนในปี4

-เล่นเกมทายใจ การซื้อขนมในร้านขายขนมจะเลือกซื้อสิ่งใด

เข้าสู่บทเรียน เรื่อง ศิลปะสร้างสรรค์
ความหมาย Meaning
-เป็นเครื่องมือที่ให้เด็กแสดงความรู้สึก ความต้องการออกมาผ่านผลงาน
-การวาด การปั้น การประดิษฐ์ การตัด การฉีก การปะ การพับ

Example การวาด

Example การปั้น

Example ประดิษฐ์

Example การตัด

Example การฉีก

Example การปะ

ความสำคัญและประโยชน์ของศิลปะสร้างสรรค์
-เด็กได้ความรู้สึก ความคิด ความสามารถ
-การตอบสนองธรรมชาติและความต้องการของเด็ก
-บำบัดอารมณ์
-ฝึกทักษะการทำงานของอวัยวะต่างๆ
-แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการของเด็ก
พัฒนาการทางศิลปะของ Lowenfeld and  Britain
1.ขั้นขีดเขียน Scribbling Stage
   2-4 ปี
   ความสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา
2.ขั้นก่อนมีแบบแผน Preschemalic Stage
   4-7 ปี
   ภาพมีความสัมพันธืกับความจริง
3.ขั้นการใช้สัญลักษณ์  Schemalic Stage
   7-9 ปี
   คล้ายของจริง
หลักการจัดประสบการณ์ศิลปะ
-กระบวนการสำคัญกว่าผลงาน
-หลีกเลี่ยงการวาดภาพตามแบบ ระบายสีจากสมุดวาดภาพ
-ชื่นชม
-เตรียมอุปกรณ์
-ศิลปะสำคัญ
-หลีกเลี่ยงคำถาม กำลังทำอะไร

กิจกรรมทำการบ้าน Homework
      วาดภาพลงในตาราง 9 ช่องโดยภาพในแต่ล่ะช่องไม่ซำ้กันแล้วนำภาพทั้ง9ภาพมาวาดลงในภาพเดียวที่อาจารย์ไดแจกกระดาษให้

สรุปผลจากกิจกรรม

          การจัดกิจกรรมศิลปะให้กับเด็กปฐมวัยในแต่ละวัน นับว่ามีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กปฐมวัย นอกจากจะได้พัฒนาความแข็งแรงของกล้ามเนื้อเล็กและการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับสายตาแล้ว กิจกรรมศิลปะยังสอดคล้องกับแบบแผนการเรียนรู้ของสมอง หรือที่เรียกว่า  Brain Base Learning (BBL) อีกด้วย เด็กจะได้ฝึกปฏิบัติจริง มีประสบการณ์ตรง เรียนรู้ผ่านการสังเกตและฝึกกิจกรรมอย่างหลากหลาย เพื่อพัฒนาจุดเชื่อมต่อของใยประสาท ภายใต้สภาพแวดล้อมที่ผ่อนคลาย มีอิสระทางความคิด กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมที่สามารถพัฒนากล้ามเนื้อเล็กได้เป็นอย่างดี และยังเชื่อมโยงพัฒนาการของอวัยวะหลายส่วน ทำให้เกิดจุดเชื่อมต่อของใยประสาทที่สามารถพัฒนาไปสู่แบบแผนการเรียนรู้ของสมอง  ในการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์  ครูควรส่งเสริมจัดกิจกรรมให้เด็กมีประสบการณ์ตรงและฝึกปฏิบัติอย่างหลากหลาย    การสอนศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย จะต้องจัดกิจกรรมให้เด็กอย่างหลากหลายรูปแบบ 

ประเมินAssessment
ห้องเรียนPlace
สะอาดมีพื้นที่พอเหมาะในการทำกิจกรรม
ตนเองMyself
เข้าห้องเรียนสาย เรียนอย่างมีความสุขไม่น่าเบื่อ
เพื่อนClassmate
มีความกระตือรือร้น ตั้งใจทำงานอย่างมีความสุข
อาจารย์Instructor
สอนอย่างมีความสุขหน้าตายิ้มแย้มแจ่มใส ใส่ใจนักศึกษา มีทักษะในการสอนที่ดี